व्यापक व्याख्येमध्ये, मौखिक भाषेमध्ये सहा क्षेत्रांचा समावेश होतो: ध्वनीशास्त्र, व्याकरण, आकृतिशास्त्र, शब्दसंग्रह, प्रवचन आणि व्यावहारिकता . विद्यार्थ्यांनी ध्वनी-चिन्ह पत्रव्यवहार आणि डीकोडिंग यांसारख्या मुद्रित-आधारित संकल्पनांवर लक्ष केंद्रित करण्यापूर्वी या कौशल्यांचे संपादन लहान वयातच सुरू होते.
पूर्ण वाचा →
मौखिक भाषा ही अशी प्रणाली आहे ज्याद्वारे आपण व्यक्त होण्यासाठी बोललेले शब्द वापरतो.
पूर्ण वाचा →
डिकोडिंग (डी) म्हणजे मुद्रित शब्दांना योग्य शब्द आवाजात बदलण्याची क्षमता, अधिकाधिक आपोआप. फोनिक्स निर्देशांचे उद्दिष्ट डीकोडिंग प्रवीणता वाढवण्याच्या दिशेने आहे. लँग्वेज कॉम्प्रिहेन्शन (एलसी) म्हणजे वाक्यांमधील बोललेले शब्द समजून घेण्याची क्षमता.
पूर्ण वाचा →
मौखिक विकास क्रियाकलापांमध्ये वाचन आणि लेखन समाकलित करा: मजकूर वाचताना तोंडी संवाद केवळ ELL ला मजकूर अधिक सखोलपणे समजून घेण्यास अनुमती देतो असे नाही तर त्यांना वाचताना काय समजते आणि वाचनातील समस्या सोडवण्यासाठी ते काय करू शकतात याबद्दल जागरूकता विकसित करण्यास मदत करते.
पूर्ण वाचा →
वाचन आकलन आणि शब्द ओळखणे यासह अभिव्यक्त भाषा ही एखाद्याच्या यशाचा निर्धारक आहे . हे भाषा आणि साक्षरता यांच्यातील संबंध प्रदान करते. ज्या मुलांमध्ये मौखिक भाषेत कमतरता असते त्यांना वाचनाची कमतरता होण्याची शक्यता असते.
पूर्ण वाचा →
-डिकोडिंग कौशल्यांच्या संपादनासाठी अग्रदूत म्हणून कार्य करतात
पूर्ण वाचा →
भारताचे अंतरिम सरकार, ज्याला भारताचे हंगामी सरकार म्हणूनही ओळखले जाते, 2 सप्टेंबर 1946 रोजी भारताच्या नवनिर्वाचित संविधान सभेतून स्थापन करण्यात आले होते, ब्रिटिश भारताच्या स्वातंत्र्यापर्यंतच्या संक्रमणास मदत करण्याचे काम होते.
पूर्ण वाचा →
भारताच्या संविधानात असे नमूद केले आहे की राज्य विधानसभेत 60 पेक्षा कमी आणि 500 पेक्षा जास्त सदस्य नसावेत परंतु गोवा, सिक्कीम, मिझोराम आणि केंद्रशासित प्रदेश या राज्यांप्रमाणे संसदेच्या कायद्याद्वारे अपवाद मंजूर केला जाऊ शकतो. पुद्दुचेरीचे ज्यांचे सदस्य ६० पेक्षा कमी आहेत.
पूर्ण वाचा →
२८ राज्ये
पूर्ण वाचा →
NA
पूर्ण वाचा →