किशोरावस्था हे मेंदू आणि शरीराच्या शारीरिक परिपक्वता द्वारे दर्शविले जाते, ज्यामुळे तीव्र मानसिक आणि शारीरिक बदल होतात . पौगंडावस्थेतील मनोवैज्ञानिक बदलांचा एक प्राथमिक वर्ग म्हणजे भावनिक अनुभवांची तीव्रता.
पूर्ण वाचा →
1 जानेवारी 1969 रोजी प्रकाशित झाले. डडली सीर्स सुचवितो की जेव्हा एखाद्या देशाने गरीबी, असमानता आणि बेरोजगारी कमी किंवा निर्मूलन अनुभवले तेव्हा विकास होतो. एडगर ओवेन्स (1987) यांनी सुचवले की विकास म्हणजे जेव्हा लोकांचा विकास (मानवी विकास) असतो, वस्तूंचा विकास
पूर्ण वाचा →
विकास (Development) म्हणजे काळानुसार कुठल्याही गोष्टीत होणारे गुणात्मक, प्रकारात्मक किंवा दर्जात्मक अधिक्य होय. विकास शारीरिक किंवा इतर कोणत्याही संस्थेत (abstract/system) उदा. अर्थव्यवस्था, प्रणाली इ. मध्ये होऊ शकतो.
पूर्ण वाचा →
जेव्हा मुले सहसा बसणे, उभे राहणे, चालणे इत्यादींमध्ये उशीरा विकसित होतात, तेव्हा ते विकासात्मक समन्वय विकाराच्या श्रेणीत येते. हे विकासाच्या समस्येमुळे असू शकते.
पूर्ण वाचा →
संज्ञानात्मक किंवा बौद्धिक विकास म्हणजे मुलाची विचार करण्याची आणि तर्क करण्याची क्षमता वाढवणे . ते ज्या जगात राहतात त्या जगाची जाणीव करून देण्यासाठी ते त्यांचे मन, कल्पना आणि विचार कसे व्यवस्थित करतात याबद्दल आहे.
पूर्ण वाचा →
वाढीचा दर वेगवान आणि असमान आहे, प्रत्येक व्यक्तीसाठी वेग आणि बदलाचा दर भिन्न आहे. शारीरिक बदलांमध्ये उंची, वजन आणि अंतर्गत अवयवांच्या आकारात वाढ तसेच कंकाल आणि स्नायूंच्या प्रणालीतील बदल यांचा समावेश होतो.
पूर्ण वाचा →
शारीरिक विकासामध्ये वाढ आणि विशिष्ट कौशल्यांसाठी स्नायू आणि शरीराचे अवयव वापरण्याची क्षमता या दोन्हींचा समावेश होतो. स्थूल (मोठ्या स्नायूंच्या हालचाली) आणि सूक्ष्म (लहान हालचाली) दोन्ही मोटर कौशल्ये शारीरिक विकासास हातभार लावतात आणि मुले अनेकदा विशिष्ट वयानुसार कौशल्यांचा संच शिकतात
पूर्ण वाचा →
सहनशक्ती, सामर्थ्य, संतुलन आणि लवचिकता .
पूर्ण वाचा →
संज्ञानात्मक विकास म्हणजे काय? संज्ञानात्मक विकास म्हणजे विचार करण्याची आणि तर्क करण्याची क्षमता विकसित करणे . 6 ते 12 वयोगटातील मुले, सामान्यतः ठोस मार्गाने विचार करतात (ठोस ऑपरेशन्स). यामध्ये वस्तू आणि क्रिया कशा एकत्र करायच्या, वेगळ्या करायच्या, क्रमाने आणि रूपांतरित
पूर्ण वाचा →
NA
पूर्ण वाचा →