सर्व विद्यार्थ्यांना इष्टतम स्तरावर गुंतवून ठेवण्यासाठी, प्रेरित करण्यासाठी आणि शिकवण्यासाठी , शिक्षकांनी सर्वसाधारणपणे शिकण्याची प्रक्रिया समजून घेणे आवश्यक आहे, विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक भावनिक आणि संज्ञानात्मक प्रोफाइल समजून घेणे आणि त्यांना प्रतिसाद देणे आणि विविध विद्यार्थ्यांसाठी प्रभावी असलेल्या शिकवण्याच्या धोरणे आणि युक्त्या
पूर्ण वाचा →
NA
पूर्ण वाचा →
शैक्षणिक मानसशास्त्र शिक्षकांना प्रक्रियेतील सामर्थ्य आणि कमकुवतपणा आणि शिक्षण प्रक्रियेचे परिणाम ओळखण्यास मदत करते . म्हणून, शिक्षणाच्या प्रक्रियेवर आणि परिणामांवर परिणाम करणारे घटक शिक्षकांनी समजून घेणे आवश्यक आहे.
पूर्ण वाचा →
ज्ञान म्हणजे आत्मज्ञान. आपण आपल्याला पाहणे, आपले खरे स्वरूप ओळखणे म्हणजे ज्ञान. सामान्य जनांना संसार सागरातून उद्धरून जाण्यासाठी सद्गुरू जे ज्ञान देतात, ते आत्मज्ञान. प्रत्येक मनुष्याला जे ज्ञान होते, त्यात दोन गोष्टी असतात.
पूर्ण वाचा →
ज्ञानरचनावाद महत्त्वाचा आहे कारण संशोधक ज्ञान शोधण्याच्या त्यांच्या प्रयत्नांमध्ये त्यांचे संशोधन कसे तयार करतात यावर त्याचा प्रभाव पडतो . एखादा विषय आणि वस्तू यांच्यातील संबंध पाहून आपण ज्ञानशास्त्राची कल्पना शोधू शकतो आणि त्याचा संशोधन डिझाइनवर कसा प्रभाव पडतो.
पूर्ण वाचा →
ज्ञानरचनावाद हा ज्ञानाचा सिद्धांत आणि स्पष्टीकरणाचे शास्त्र आहे. कार्यपद्धती ही तुमच्या ऑन्टोलॉजिकल विश्वासांवर आधारित आहे आणि तुमच्या सुरुवातीच्या ज्ञानशास्त्रीय तत्त्वज्ञानावर आधारित आहे . आपले प्रारंभिक ज्ञानशास्त्र नवीन ज्ञान आणि तत्त्वज्ञानाच्या विकासाद्वारे सुधारले आहे
पूर्ण वाचा →
लोकसंख्या-विशिष्ट जागतिक दृश्यांचा अंदाज, वर्णन, सशक्तीकरण आणि विघटन करण्यासाठी एक फ्रेमवर्क प्रदान करते
पूर्ण वाचा →
ज्ञानरचनावादात विद्यार्थी मानसिक प्रक्रियांच्या आधारे स्वत: ज्ञानाची रचना करतात. यामध्ये विद्यार्थ्यांचे अध्ययन कसे घडते, हे पाहण्यात अधिक रस असतो. अनुभवाच्या आधारे ज्ञानाची रचना केली जाते. प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या ज्ञाननिर्मितीची प्रक्रिया दुसऱ्याहून भिन्न असते.
पूर्ण वाचा →
शिक्षण ही अध्ययन सुकर करणे, किंवा ज्ञान, कौशल्य, मूल्ये, विश्वास व सवयींच्या प्राप्तीची प्रक्रिया आहे. अध्यापन, प्रशिक्षण, कथा सांगणे व संचलीत संशोधन यांचा शैक्षणिक पद्धतीत समावेश होतो. शिक्षण हे वारंवार शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली होत असते, तथापि विद्यार्थी स्वतःलासुद्धा शिकवू शकतात.
पूर्ण वाचा →
ज्ञानरचनावादी मूल्यमापन हे सातत्यपूर्ण चालणारी प्रक्रिया असून ती वर्षाच्या शेवटी घेतली जात नाही. आशयावर अवलंबून असावे : प्रगत ज्ञान संपादनास ज्ञानरचनावादी अध्ययन वातावरण योग्य नाही. कारण अध्ययनार्थ्यांच्या संकल्पना स्पष्ट नसतात व एखादा घटक अवघड असतो व पूर्वग्रहदूषीत ज्ञानाच्या सूचनामुळेही
पूर्ण वाचा →