प्रशिक्षण म्हणजे विशिष्ट उपयुक्त क्षमतांशी संबंधित कोणतीही कौशल्ये आणि ज्ञान किंवा फिटनेस शिकवणे किंवा स्वतःमध्ये किंवा इतरांमध्ये विकसित करणे . प्रशिक्षणामध्ये एखाद्याची क्षमता, क्षमता, उत्पादकता आणि कार्यप्रदर्शन सुधारण्याचे विशिष्ट लक्ष्य असतात.
पूर्ण वाचा →
अभ्यासक्रम विकास प्रक्रियेचे पाच मूलभूत चरणांमध्ये वर्गीकरण केले जाऊ शकते: 1) आवश्यक मूल्यांकन, 2) नियोजन सत्र, 3) सामग्री विकास, 4) पथदर्शी वितरण आणि पुनरावृत्ती आणि 5) पूर्ण केलेले अभ्यासक्रम पॅकेज .
पूर्ण वाचा →
तर थोडक्यात विद्यार्थ्याने विषय शिकल्यानंतर काय साध्य झाले पाहिजे त्याला कोणती कौशल्ये आत्मसात झाली पाहिजे कुठल्या क्षमता विकसित झाल्या पाहिजे यालाच learning outcomes किंवा अध्ययन निष्पत्ती असे म्हणतात.
पूर्ण वाचा →
अध्यापनात घडणाऱ्या घटनांचा अंदाज लागण्यास मदत होते. अध्यापनाची परिणामकारकता वाढते. अध्यापनासाठी उपलब्ध असलेल्या वेळेचा जास्तीत जास्त सदुपयोग होतो. भिन्न कुवतीच्या विद्यार्थ्यांना अध्ययन-अनुभव देण्याचे क्लिष्ट काम सोपे होते.
पूर्ण वाचा →
दोन मुख्य प्रकार म्हणजे शिक्षक-केंद्रित सूचना आणि विद्यार्थी-केंद्रित सूचना
पूर्ण वाचा →
या सर्वांच्या अभ्यासाचा विचार करून ब्रुस जॉइस व मार्शा वील यांनी अध्यापन प्रतिमाने ही संकल्पना मांडली.
पूर्ण वाचा →
विमर्शी अध्यापन करताना विचारांचा खुलेपणा असणारा दृष्टिकोण, मनःपूर्वक काम करण्याची तयारी आणि परिणामांची जबाबदारी स्वीकारण्याचा दृष्टिकोण असणे. (५) सहकाऱ्यांबरोबर चर्चा, संवाद व विचारांची देवाण-घेवाण यांमुळे व्यावसायिक विकासाबरोबरच व्यक्तिगत विकास होवून विमर्शी चिंतन व अध्यापन घडते
पूर्ण वाचा →
शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञ एडवर्ड ली थॉर्नडाइक
पूर्ण वाचा →
अध्यापनातील गुंतागुंत कमी करण्याकरिता नियंत्रित वातावरणात केलेला नियंत्रित अध्यापन सराव म्हणजे सूक्ष्म अध्यापन होय. या संकल्पनेत अध्यापनाचे सूक्ष्मीकरण अभिप्रेत असते.
पूर्ण वाचा →
आधुनिक तंत्रज्ञानाने – म्हणजे कॉम्प्यूटर, इंटरनेट, स्मार्टफोन आणि अॅप्सने – आपण एकमेकांच्या संपर्कात अधिक प्रमाणात राहू शकतो हे तर खरे. तरीपण याच तंत्रज्ञानामुळे आपण एकेकटे आणि विलग होत चाललो आहोत.
पूर्ण वाचा →